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城南家长讲堂第四课:水知道答案
作者: 发布日期:2012-06-13 浏览次数:

                    

 

6月12日晚,城南小学家长学校开展了第四场家长讲堂活动,主讲者是六(4)班汤童羽同学的妈妈郑哲,这次讲堂别开生面,丰富又有趣——
讲堂内容从一杯水开始。水有生命吗?水有情绪吗?水听得懂我们的赞美或者是责骂吗?郑哲认为:水知道答案。拿两杯水放在两个不同的房间里,其中一杯水,你一直夸奖它,用最美的语言赞美它,久而久之,这杯水就会变成酒;而另一杯水,你不断地责骂它,用最难听的语言批评它,久而久之,你会发现,这杯水发霉了。
孩子就像水一样,他们清纯地来到这个世界上,他们需要的是赞美,而不是责骂。因此,家长必须学会赞美你的孩子。日常生活中,我们会碰到很多令我们生气的事情,但是,当我们也用粗暴的、过激的方式批评孩子时,孩子往往会拒绝接收你的批评,这是因为:尽管你说的内容没错,可是你的表达方式错了,所以——沟通无效!当孩子垂头丧气地回到家里的时候,他一定是在学校里遭遇了什么打击,此时,我们一定要多给孩子肯定,给他自信的暗示:“孩子,妈妈觉得你很棒!”假如此时此刻我们还是一直否定、否定、再否定,那么就像《水知道答案》中所描述的那样:水发霉了。
除了夸奖之外,家长要学会发现孩子的先天优势,郑哲教给我们很多看似奇怪但有一定科学依据的小办法:一是找到大脑的开关,我们第一次听说原来大脑也有开关?对,开关就在颈部锁骨之下的两个穴位点,早晨起床,要记得打开孩子大脑的开关。二是交叉动作,大家都知道,左脑负责孩子的逻辑思维,右脑负责孩子的艺术感性思维,如何让左右脑协调发展?双手交叉扣在胸前,双脚也交叉,这还是一个控制发火情绪的好办法呢。三是画八字,双手同时在空中或在纸上画八字,从大八字到小八字,从手臂划动到手指划动,这样可以有效地培养孩子的专注力。
这些方法是不是很有意思?讲座现场,很多家长手脚齐动学得津津有味。
讲座的最后,郑哲为我们播放了一部短片,短片讲述了一位名叫休·纽曼的美国人,他是一位普通的停车场管理员,但是他的内心充满了爱,他爱这个世界,他爱每一个人,对于每一个停好车到他面前来盖“确认”章的顾客,他都会给予一番真心的赞美:“喔,你漂亮极了!”“嗨,你的西装特别得体!”“噢,你有一双这个世界上最美的眼睛,难道你自己没有发现吗?”这些赞美让无论多么心烦气躁悲观失望的人都重新露出了笑颜、充满了自信……
每一个人都需要被确定,每一个人都需要被赞美,所以不要吝啬你的赞美,尤其是对你的孩子!——这是郑哲的讲座给我们带来的深刻启示。
谢谢郑哲,你太棒了!谢谢城南小学家长讲师团的每一位成员,你们太棒了!谢谢前来聆听讲座的每一位家长,你们都很棒!!有了大家的努力,才有了城南家长讲堂的成功!
本学期的四期讲座至此已全部结束了。期待下学期的家长讲堂活动,也期待更多有热情又有智慧的家长走上城南的讲台。
 
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“世界需要更多赞美”——关于《水知道答案》这本书
这项实验由日本研究水结晶的I.H.M综合研究所的江本胜博士主持,已进行了10年。
当研究员在实验水两边放上音箱,让水“听”音乐。听了贝多芬田园交响曲》的水结晶美丽工整,而听了莫扎特第40号交响曲》的水结晶则展现出一种华丽的美。听了作者不喜欢的摇滚乐时,结晶就显得丑陋。
研究员进而在装水的瓶壁上贴上不同的字或照片让水“看”,结果不管是哪种语言,看到“谢谢”的水结晶非常清晰地呈现出美丽的六角形;看到“混蛋”或者“烦死了”的水结晶破碎而零散。简而言之,作者认为只要水感受到了美好与善良的感情时,水结晶就显得十分美丽;当感受到丑恶与负面的情感时,水结晶就显得不规则且丑陋。
  书中还称,各种文字、声音、图像以及我们的心理变化和情感活动呈现为一种波动状态。而构成人体的60~70%是水,地球表面也有70%被水覆盖,所以当人们看不见、听不到、摸不着波动的时候,水却能感受到,并且受到强烈的影响。“水其实对许多非常纤细而敏感的物质都能产生一定的反应。”“水接受不同的信息,结晶就会呈现出不同形状,能够启发人们对很多社会现实思考的新角度。比如,当水‘看’到‘爱与感谢’时,会呈现出几乎接近完美的结晶,让人们联想到‘爱与感谢’本是宇宙存在与人际关系的基本原则,美好的情感与心念会对世界产生有益的影响,所以,我们更应该多一些‘爱与感谢’。”作者试图向读者传递“世界需要更多赞美”的观点。
 《水知道答案》中,作者用122张通过高速摄影拍下的风姿各异的水结晶照片,试图向读者展示“水能听,水能看,水知道生命的答案”的观点——
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